Achtergrondinformatie

Basisschool de Triangel is een school met drie vestigingsplaatsen in Maasmechelen. De leerlingpopulatie is heel divers: op het vlak van herkomst, maar ook op het vlak van sociaaleconomische status. De leerlingen komen uit verschillende wijken uit de omgeving waardoor de school een afspiegeling van de buurt is. Basisschool de Triangel was van 2006 tot 2009 één van de proefprojecten Brede School. De school werkte echter voorheen ook al erg vaak samen met tal van buitenschoolse organisaties en partners om voor de kinderen een kansrijke omgeving te creëren. De school trekt de kaart van Brede School en communiceert dit zo op de website en met de ouders.

Basisschool de Triangel omschrijft het concept Brede School als volgt:

“Brede School houdt in dat kinderen tijdens en na de schooluren een brede leer- en ontwikkelingsomgeving wordt aangeboden. We willen kinderen heel veel laten ervaren en exploreren. Hierbij staat een goede totale ontwikkeling als hoofddoelstelling voorop. Daar waar mogelijk en wenselijk doen we dit in samenwerking met diverse externe partners.” (Bron: Website basisschool de Triangel, geraadpleegd op 14/08/2012.)

De initiatiefnemer en coördinator van deze Brede School is Basisschool de Triangel. Er wordt samengewerkt met heel wat externe partners. Per week wordt gedurende ongeveer twee lestijden overlegd met de partners, daarnaast worden er ook andere overlegplatformen bezocht, zoals het Lokaal Overlegplatform (LOP).

Partners in de Brede School zijn: LOP Maasmechelen, de onderwijsdienst van Maasmechelen en speelpleinwerking Saenhoeve. Verder zijn ook een Italiaanse vereniging betrokken (Italiaanse Taal & Cultuur en CO.A.SCIT), de Turkse vereniging, een boksproject, de muziekacademie en basiseducatie. Afhankelijk van bepaalde noden worden ook andere partners aangesproken.

Centraal in deze Brede School staat het bieden van maximale kansen voor alle kinderen. Het gaat niet alleen om kinderen van de school, maar ook die van de wijk, alsook om ouders en buurtbewoners. De school werkt met specifieke doelgroepen, maar heeft bij het organiseren van projecten telkens heterogene groepen voor ogen, zodat iedereen wel vaart bij wat aangeboden wordt.

Beschrijving

Maximale ontwikkelingskansen bieden voor kinderen staat centraal in deze Brede School. Het gaat daarbij niet enkel over wat op school tijdens de lessen gebeurt, maar ook over de uren daarbuiten. Kinderen uit de wijk hebben heel weinig speelruimte. De school werd daar ook mee geconfronteerd.

Er werd beslist om een deel van de speelplaats open te stellen voor kinderen en buurtbewoners. Een deel van de speelplaats werd toegankelijk gemaakt. Omdat deze bekommernis, namelijk meer speelruimte, ook een zorg was van de gemeente, werd overeengekomen dat de gemeente instaat voor het onderhoud.